3月11日晚，重庆大学城有了首例新冠确诊病例。疫情就是命令，学校当晚紧急行动，采取果断有力措施，全力以赴做好新冠肺炎疫情防控工作。全校师生众志成城，共克时艰，共同迎战这场抗疫大考。本轮疫情发生以来，重电党委行政在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，深入贯彻落实习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话精神，领导全校师生齐心抗疫。无论白天黑夜，校园里有众多平凡的重电人在“不起眼”的位置，做着“不起眼”的事情，汇聚着平凡微光，挺立起磅礴精神，成为抵御新冠肺炎疫情最坚强的支持和后盾。抗疫，是一场大考，也是一堂感人肺府的思政课。马克思主义学院形势与政策教研室（以下简称“形策”教研室）全体教师“就地取材”，讲好抗疫故事，将这些最感人、最现实、最深刻、最鲜活的重电思政素材用到了“形势与政策”课中，弘扬伟大抗疫精神，厚植学生爱国情怀，将师生凝心聚力的抗疫感人故事转化为坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的强大动力。

上好抗疫形策“大”课

“形势与政策”课程具有专题讲授时效强、教学节点“不断线”、教学受众面最广等特点，是选课人数单期最多的一门课。截止今年3月，共服务800余班次，共3.4万人次线上学习。面对突如其来的疫情，如何结合国情校情，回应学生需求，发挥课程时效性，将重电战疫故事讲给全校学生听？形策教研室决定聚焦我们都是平凡人，相遇在一个不平凡的时节，专门开设“三月‘疫’起，我们‘一起’”的重电版时评栏目，形成交互体验式、过程数据化、任务链条化、内外联动化的智慧教学生态，将课堂内容延展到食堂、宿舍、办公室、操场，重电抗疫现场扩展到哪里，课堂内容就延伸到哪里。

打造抗疫形策“暖”课

习近平总书记说：“让思政课成为一门有温度的课”。在重电抗疫中，不仅是学校党委行政、学生工作者、教学工作者、志愿者都奋斗在一线，成为了课堂教学主体。同时，全校师生遵守防疫规定，同舟共济、同心同德、步调一致齐心抗疫情，成为了课堂的参与者。这些鲜活事例，让全体学生既是听课人，也是授课人。形策教研室的老师们深入挖掘重电平凡人的鲜活案例，以“数字画”教学模式，借助“一平三端”智慧教学技术，原创“讲个‘半岛铁盒’的故事给你听”、“讲个‘床’的故事给你听”、“讲个‘矿泉水’的故事给你听”、“讲个‘看月亮’的故事给你听”等系列图说故事，为课程增加了温度，让全体学生感受到重电大爱。同时还设立了表白专区，让学生有平台、有途径表达出自己的感谢和爱。

开发抗疫形策“心”课

所有关于重电抗疫的叙事与记忆，都是由一个个普通学生的生活和记忆构成。虽然重电学子不是每个人都奋战在抗疫一线，但每个人又都必须在另一个隐形战场上顽强斗争，这就是心理战场。面对疫情，不少学生的心理有了些许微妙的变化，容易产生情绪问题，引发心理危机。形策教研室的教师们秉持全过程育人的理念，全时段和学生保持沟通，为其解惑，引导学生在疫情常态化防控环境下健康积极地生活和学习。同时，借助教学团队专业多样化的特点，发挥双师型教师团队特色，让具有心理咨询师资格的教师开设心理调适线上课堂，如余秀平老师的“呼吸放松”课堂，引导学生课后自我心理调适，有效促进学生认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化。

特殊时期的“大”课、“暖”课、“心”课得到了广大重电学子的认可，教学效果良好，凝聚起了同心抗疫合力。同时，也得到了媒体的广泛报道。作为思政课教师有义务积极参与重电抗疫大考，利用课堂回应学生普遍关注的思想疑惑和热点问题，让思政课成为学生思想的“稳定器”；也有义务讲好重电抗疫这堂思政课，成为疫情防控的“宣传队”，切实提升学生的安全感与获得感。在本次疫情大考中，正因为老师们用心用情讲好的这一堂堂思政课，让重电学子们进一步坚定了为全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信念和决心。